5月8日晚，我校在恩元楼学术报告厅举办“周末专家邯幼行”（第十八期邯幼周末大讲堂）。北京语言大学传媒学院读写教育研究中心研究员王倩应邀到校讲座。校党委领导班子全体成员，教务处、继续教育与培训中心主要负责人，各教研室主任，基础教育系、公共教学部语文教研室全体教师，小学语文教育专业学生和学前系学习委员约700余人参加会议。会议采取“线上+线下”相结合的方式进行，大名校区通过钉钉线上直播收听收看。校党委书记万永彪主持讲座。

王倩以《共同体教研对改善课程教学经验的意义》为题，分享了共同体教研对改善课程教学经验的重要性。她指出，教育实践最基本的矛盾在于解决教育者在特定历史环境下的社会规则与学生自主性培养之间的矛盾。她以语文学科为例，指出既要适应文本的规律，又要适应儿童的视角，这是治理小学语文教育矛盾的关键。她强调，共同体教研的核心是“共享”和“合作”。她以长沙读书会为例，详细阐述了共同体教研的流程，包括自读、导读、教师共读、师生共读（创意写作）并形成文集。这样的流程不仅鼓励学生参与，也促进了教师和家长之间的反思和交流。

王倩深入解读了共同体教研的作品，认为这些作品集可以析出三重文本：学生创作作品，作者、家长和教师的反思以及共读作品集。她强调反思在共同体教研中的重要性，认为反思能使三方彼此被看见，获得自我认同。

最后，王倩指出教师共读的方式可以成为解决统一文本规律与儿童视角这种两难问题的突破口。这意味着通过教师共读的形式，教育者可以更好地理解学生的需求，提供更符合学生发展特点的教学内容和方式，从而改善课程教学经验，提高教育质量。

万永彪对王倩到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他指出，共同体教研是一种具有前瞻性和创新性的教研方式，师生从我要读书，到我会读书，再到我会教书，每次飞跃都是一次进步。此次讲座为我们学习、教学提供了新思路和好方法，希望师生深入学习研究共同体讲座内容，激发创新精神和创造力，推动学校课程教学改革发展，加快推进学校教育教学质量提升。

（制作：党群工作部；来源：继续教育与培训中心；文案：李彩影、段青青；摄影：李彩影；审核：赵志明）